《弱智儿童家庭教育咨询》

前言1

第一章 怎样识别弱智儿童1

§1 弱智孩子的诊断1

目录1

§2 家长怎样发现弱智孩子7

第二章 怎样预防儿童弱智的发生21

§1 对受孕前后诸不利因素的预防21

§2 对出生时诸不利因素的预防25

§3 对出生后诸不利因素的预防27

§1 正确对待现实36

第三章 有了弱智孩子该怎样对待36

§2 满腔热情地对待孩子40

第四章 家庭怎样对弱智儿童实施教育训练53

§1 家长对弱智孩子的期望53

§2 激发孩子学习与生活的兴趣和积极性59

§3 教育训练基本内容的选择63

§4 教育训练弱智儿童的基本方法68

第五章 家庭对弱智儿童感知觉和动作协调的教育训练77

§1 感知觉和动作协调训练的意义77

§2 感知觉和动作协调训练的主要内容85

§3 家庭对孩子感知觉和动作协调的训练指导92

第六章 家庭对弱智儿童语言与社交能力的教育训练105

§1 语言和社会交往能力对儿童智慧发展的意义105

§2 语言和社会交往能力训练的主要内容110

§3 家庭对孩子语言和社会交往能力的训练指导117

第七章 家庭对弱智儿童生活自理能力的教育训练129

§1 儿童生活自理能力发展的意义129

§2 儿童生活自理能力训练的主要内容137

§3 家庭对孩子生活自理能力的训练指导145

§1 劳动技能训练的必要性和可能性158

第八章 家庭对弱智儿童掌握劳动技能和自立的教育训练158

§2 家庭怎样对孩子进行劳动技能训练164

§3 就业前后家长对孩子的指导171

第九章 弱智教育有赖于社会各方的配合和支持178

§1 家庭与弱智学校的协作配合179

§2 家庭与社区康复组织的协作配合187

§3 家庭与就业单位的协作配合191

附录 弱智儿童教育的启迪195

主要参考文献226