《怎样培养超常儿童》求取 ⇩

目录1

前言1

超常儿童的心理发展及教育 查子秀1

超常儿童的个性特点 陈帼眉17

非智力心理因素在超常儿童发展中27

的作用 洪德厚27

超常儿童教育问题漫话 凌培炎36

贺令湖叶忠根50

早期显露数学才能的郑×50

心算超常的申×× 周林65

全面发展的李× 何金茶 赵俊颜72

山乡画童 陈光齐 舒笃初77

一个显露绘画才能的蒙古族儿童85

张慕蕴　赛因庆格勒85

生长在农村的少年大学生邵×93

康庄 朱源93

刘玉华 朱源101

十八岁的出国研究生——阚××101

雷×全面发展的早期教育因素研究113

张华倩 张锦萌113

超常少年陈×追踪研究六年 贺宗鼎122

一种新型的办学形式——中国科技138

大学少年班 朱源138

我们举办少年班的初步尝试 俞炳丰153

从我校少年班看超常少年的个性158

特点 夏应春 张原华158

进行教学改革 注重能力培养163

——大学少年班语文课教163

改的探讨 夏应春163

超常少儿教育中应注意的几个问题170

陶文中 龚宝华170

超常儿童集体教育实验179

天津实验小学　天津教科所179