《面向21世纪的中国数学教育 数学家谈数学教育》

缘起严士健 中国数学会副理事长兼教育工作委员会主任　1

今日数学及其应用中国科学院数学物理学部（王梓坤执笔）　1

数学教育不能从培养数学家的要求出发吴文俊 中国科学院系统科学研究所　37

谈谈数学系的教学和科学研究王元 中国科学院数学研究所　41

有了计算机之后姜伯驹 北京大学数学系　50

数学史，数学方法和数学评价徐利治 大连理工大学数学研究所　54

我们应当如何教数学冯克勤 中国科学技术大学　61

关于中学数学教育改革的一些看法齐民友 武汉大学数学系　70

把数学变得容易一点张景中 中国科学院成都计算机应用研究所　78

“大众数学”及其他——谈初中数学教育改革陈重穆 西南师范大学数学系　90

关于数学教育现代化张尧庭 武汉大学数学系　104

逻辑训练和数理逻辑课程王世强 北京师范大学数学系　110

让数学成为每一中国人的生活组成部分严士健 北京师范大学数学系　115

市场经济与信息时代中的数学教育史树中 南开数学研究所　133

数学建模与21世纪的数学教育叶其孝 北京理工大学应用数学系　146

“头脑编程”与数学教育梁之舜 中山大学数学系　159

法国数学教学改革与中法数学班余家荣 武汉大学数学系　181

重视数学教育　提高国民素质路见可 刘培德 武汉大学数学系　188

我国数学高等教育面临的挑战和对策刘应明 熊华鑫 白苏华 四川大学数学系　196

改革课程体系　更新教学内容胡迪鹤 叶明训 武汉大学数学系　207

巩固“基层” 改进“中层” 革新“上层”——数学教育改革之我见定光桂 南开大学数学系　214

重视应用和知识更新：谈高等教育中的数学教学改革林正炎　杭州大学数学系　219

各科大学生都应修数学课李克正 中国科技大学研究生院　226

进一步深化数学教育改革朱剑英 南京航空航天大学　229

数学对人类文明发展的贡献与数学教育张筑生 北京大学数学系　239

大纲、教材及其他单壿 南京师范大学数学系　249

我看“大众数学”萧文强 香港大学数学系　256

数学文化、数学思维与数学教育朱梧檟 南京航空航天大学计算机科学与工程系　266

让人人喜爱数学张楚廷 湖南师范大学数学系　278

21世纪数学教学内容展望蒋声 扬州大学师范学院数学系　291

中国数学教育的文化传统和未来走向张奠宙　华东师范大学数学系　296