《县级领导学》求取 ⇩

序言1

第一章 绪论1

第一节 领导学及其分类1

第二节 县级领导学的研究对象5

第三节 研究县级领导学的意义和方法11

第二章 县级领导体制15

第一节 县制的历史沿革15

第二节 我国现行县级领导体制的形成及弊端21

第三节 县级领导体制的改革28

第三章 县级领导班子群体结构科学化49

第一节 县级领导班子群体结构科学化的意义49

第二节 县级领导班子群体结构科学化的内容54

第三节 县级领导班子群体结构科学化的标准和原则63

第四节 县级领导班子群体结构科学化的途径72

第一节 县级领导干部应具备的素养81

第四章 县级领导干部的素养81

第二节　提高县级领导干部素养的途径95

第五章 县级领导的科学决策102

第一节 县级领导科学决策的意义102

第二节 县级领导科学决策的程序111

第六章 县级领导的选才用人124

第一节 选才用人的德才标准124

第二节 选才用人的基本原则130

第三节 选才用人的一般方法135

第七章 县级领导的思想政治工作140

第一节 思想政治工作在县级领导中的地位和作用140

第二节 思想政治工作的原则144

第三节 思想政治教育的基本内容154

第四节 思想政治工作方法160

第五节 思想政治工作艺术166

第一节 集体领导与个人分工负责相结合171

第八章　县级领导工作的基本方法171

第二节 一般号召与个别指导相结合180

第三节 领导和群众相结合188

第九章　县级领导的调查研究196

第一节 调查研究的意义196

第二节 调查研究的正确态度202

第三节 调查研究的科学方法207

第十章 县级领导的新观念217

第一节 县级领导更新观念的客观必然性217

第二节 县级领导更新观念的原则和要求223

第三节 县级领导更新观念的内容230

第十一章 县级领导的廉政制度建设247

第一节 廉政制度建设的必要性247

第二节 廉政制度建设的主要内容258

第三节 廉政制度建设的实现途径261

第一节 县级人民代表大会的地位与特点271

第十二章 县级人民代表大会271

第二节 县级人大常委会的机构与职权277

第三节 切实加强县级人民代表大会及其常务委员会的建设280

第十三章 县委284

第一节 县委在县级领导中的地位、职责和作用284

第二节 县委领导方式的变革292

第十四章 怎样当好县委书记304

第一节 县委书记的职责与权限304

第二节 怎样当好县委书记307

第十五章 怎样当好县长322

第一节 县长的产生322

第二节 县长的工作职责327

第三节 县长的任职资格和基本素质328

第四节 县长的领导艺术336

后记351