《领导学》

第一章领导的本质1

第一节 何谓领导？4

第二节 领导效能6

第三节 主要研究方式8

第二章领导的交互影响历程11

第一节 影响历程的特性13

第二节 权力与权威20

第三节 领袖对部属的权力23

第四节 部属对上级的权力27

第五节 社会交换理论30

第六节 垂直双方连结理论33

总结36

第三章权力与领导效能39

第一节 权力运用的效果41

第二节 领袖有效运用权力之要诀43

第三节 权力的两面57

第四节 神才式领导理论58

第五节 领袖应该拥有多少权力？60

总结62

第四章领袖特质与领袖技巧65

第一节 领袖人物的特质67

第二节 主管人的甄选——评估中心69

第三节 麦纳之管理动机研究73

第四节 麦克里兰之管理动机研究74

第五节 管理者的兴趣和价值观79

第六节 管理能力81

第七节 实务上的运用85

总结86

第五章领导行为与管理活动89

第一节 管理者的活动与角色91

第二节 俄亥俄州立大学之领导研究98

第三节 密西根大学的领导研究99

第四节 包尔斯和席秀的四因子理论103

第五节 领导行为之分类104

总结109

第六章领导效能的情境理论111

第一节 费德勒的权宜领导模式113

第二节 何布二氏之情境领导理论118

第三节 途径——目标理论（ Path-Goal Theory ）121

第四节 多元连结模式128

第五节 领导的替代品135

第六节 情境领导理论之总评138

总结140

第七章决定领导行为的情境因素143

第一节 决定领导行为之理论145

第二节 情境因素之研究综论150

第三节 情境的需要与限制157

第四节 各种管理行为适用的情境160

总结166

第八章参与和授权169

第一节 谁制订机构的决策？171

第二节 部属的参与173

第三节 参与的优点与缺点176

第四节 有关参与效果之研究实例178

第五节 有效参与的条件182

第六节 弗伦与叶顿的决策参与模式183

第七节 授权189

总结192

第九章会议领导195

第一节 有效的团体决策之决定性因素197

第二节 决策团体之领导行为201

第三节 会议领袖的角色207

第四节 领袖如何使团体有效地解决问题209

第五节 启发创意的技术213

第六节 增进团体决策216

总结221

第十章增进你的领导效能223

第一节 一致性论点228

第二节 改善领导效能之措施232

参考书目237