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绪论1

第一节 领导科学的产生1

一、领导活动与管理活动相分离的理论产物1

二、现代系统理论和电子计算机提供了基础理论和技术手段4

三、领导艺术长期凝炼、升华的结果5

第二节 领导科学研究的对象、内容和范围6

一、领导科学研究的对象6

二、领导科学与领导艺术的关系9

三、领导科学与管理科学的联系与区别11

第三节 领导科学的学习、研究方法15

一、以马列主义为指导15

二、认真总结我们党的历史经验和新鲜经验16

三、借鉴西方领导科学和管理科学中的合理成份17

四、吸收历史上的领导经验和领导艺术18

第一篇 领导和领导者20

第一章 领导的含义和本质20

第一节 马克思主义经典作家论领导20

一、领导就是率领和引导群众前进20

二、领导是人民群众利益和意志的集中代表21

三、领导是建立在民主基础上的权威23

第二节 西方管理学者对领导的研究23

一、领导的含义24

二、领导的理论25

三、领导的构成26

第三节 领导活动的基本要素28

一、领导者和被领导者28

二、客观环境29

三、群体目标32

第二章 领导者的素质34

第一节 领导者的政治思想素质34

一、领导者的政治素质34

二、领导者的思想作风素质37

第二节 领导者的文化业务素质39

一、懂得马克思主义的基本理论，熟悉党的方针政策和有关法规40

二、社会科学、自然科学方面的知识都有所了解，知识面比较宽40

三、管理科学方面的知识，要求比较精深，成为专家41

四、比较丰富的生活阅历、工作经验和社会生活实际知识41

第三节 领导者的组织管理素质42

一、统筹全局的驾驭能力42

二、权衡利弊的决策能力42

三、突出重点、兼顾一般的计划能力42

四、兼顾各方、综合平衡的协调能力43

五、能说善写的表达能力43

第四节 领导者的心理素质44

一、强烈的事业心44

二、旺盛的求知欲45

三、坚强的意志力45

四、充足的自信心45

五、胸怀宽，气量大46

第三章 领导班子的结构48

第一节 梯形的年龄结构48

一、年龄与智力的关系48

二、领导班子年轻化的共同趋势49

第二节 立体的专业结构51

一、专业的含义51

二、专业结构立体化的必要性51

三、管理专业化程度急待提高52

第三节 合理的智能结构53

一、智能的类型53

二、领导班子智能结构的原则55

第四节 协调的气质结构56

一、气质类型56

二、领导班子气质结构58

第四章 现代领导者的观念61

第一节 新的价值观念61

第二节 信息观念63

一、信息的作用64

二、现代社会的信息特点66

第三节 大经济观念68

一、系统性的经济68

二、科学化的经济69

三、竞争性的经济70

第四节 战略观念71

一、全局性72

二、预见性73

三、层次性76

第二篇 领导体制79

第五章 现代领导体制概述79

第一节 领导体制的含义及其功能79

一、什么是体制79

二、什么是领导体制80

三、领导体制的功能81

第二节 国外领导体制的变迁和发展趋势82

一、从家长制领导到管理阶层的兴起82

二、从单个的“硬”专家领导到“软”专家集团领导83

三、从集权制到集中和分散相结合的多级领导83

第三节 我国领导体制的发展过程85

第四节 领导体制的基本类型88

一、集权制与分权制88

二、一体制与分离制90

三、职能制与层次制91

四、一长制与委员会制93

第六章 我国领导体制的改革97

第一节 我国领导制度中的主要弊端97

一、权力过分集中97

二、党政不分、政企不分98

三、机构臃肿，体制残缺100

第二节 我国领导体制改革的主要内容103

一、实行党政分开104

二、进一步下放权力109

三、改革政府机构111

四、发杨民主，健全法制，加强对领导权力的制约113

第三篇 领导职能116

第七章 科学决策116

第一节 科学决策是领导者的基本职能116

一、决策的含义116

二、决策的分类119

三、决策的原则120

四、决策的咨询121

第二节 决策的一般程序128

一、发现问题128

二、确立目标130

三、拟制方案131

四、方案选优132

五、决策实施136

六、追踪决策136

第三节 决策中的领导者137

一、建立健全决策体制137

二、正确处理与智襄专家的关系138

三、不同的决策应有不同的思考原则139

第四节 领导者的决策素养141

一、创造性思维能力141

二、时效观念142

三、心理素质144

第八章 选人用人149

第一节 选人用人的重要性149

第二节 选人用人的原则152

一、德才兼备的原则153

二、注重实绩的原则154

三、扬长避短，各尽其能的原则156

四、合理结构，整体效能的原则158

第三节 干部人事制度改革的设想159

一、实行科学的分类管理，是人事制度改革的主要任务159

二、人事制度改革的重点，是建立国家公务员制度160

三、其他各类组织人事制度改革的构想162

四、若干理论性和政策性问题164

五、公务员制度的基本原则166

第四节 西方文官制度简介167

一、竞争择优168

二、政治中立169

三、职务常任169

四、职位分类170

五、法制化171

第九章 思想政治工作172

第一节 现代化建设中思想政治工作的地位和作用172

一、坚持党的基本路线的需要173

二、建设社会主义精神文明，提高整个民族素质的需要174

三、改革开放中反腐蚀斗争的需要174

四、发展生产力本身的需要175

第二节 思想政治工作的基本内容176

一、进行党的路线、方针、政策和形势任务的教育176

二、进行爱国主义和国际主义的教育178

三、进行职业道德教育178

四、进行正确处理国家、集体、个人三者利益关系的教育180

五、进行社会主义民主与法制的教育182

六、进行理想和纪律的教育183

七、进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育185

第三节 思想政治工作的方针和原则186

一、思想政治工作的正确方针是疏导186

二、思想政治工作的原则190

第四节 思想政治工作的方式方法194

一、正面教育为主的方法194

二、对症下药，一把钥匙开一把锁的方法194

三、抓苗头，抓倾向，把工作做在前头的方法195

四、思想教育与知识教育相结合的方法195

五、树立榜样，典型示范的方法196

六、表扬为主，激励上进的方法196

七、树立良好风气，陶冶人们品德的方法196

八、领导与群众协商对话的方法197

九、相互配合，齐抓共管的方法198

第四篇 领导方法200

第十章 现代领导者的思维方式200

第一节 时代变迁和思维方式的历史发展200

一、古代——朴素的整体论200

二、近代——分析法201

三、现代——系统观202

第二节 立体思维和系统思维方式204

一、立体思维204

二、系统思维206

第三节 经验思维和直觉思维方式208

一、经验思维209

二、直觉思维210

第四节 模糊思维和灵感思维方式212

一、模糊思维212

二、灵感思维214

第十一章 调查研究218

第一节 现代调查研究的特点218

一、用系统观点指导调查218

二、调查计量化219

三、调查的范围更加广阔221

四、信息反馈迅速的调查222

五、建立专业机构运用现代技术手段224

第二节 现代调查研究的方法224

一、典型调查226

二、统计调查227

三、普遍调查227

四、重点调查228

五、抽样调查228

六、民意测验229

第三节 调查研究的正确态度230

一、调查研究应遵循的六原则230

二、调查研究的“六戒”233

第十二章 科学预测237

第一节 领导工作与科学预测237

一、科学预测的概念237

二、领导对策与科学预测238

第二节 科学预测原理240

一、连续性原理240

二、因果性原理241

三、相似性原理242

第三节 科学预测方法243

一、经验判断预测法244

二、数学模型预测法247

三、模拟实验预测法248

第十三章 领导艺术251

第一节 待人艺术251

一、怎样调动上级的积极性251

二、怎样调动下级的积极性254

三、怎样协调同级之间的关系256

第二节 处事艺术257

一、领导要干领导的事257

二、抓主要矛盾259

三、强化工作计划260

第三节 运时艺术261

一、“过滤”各种信息261

二、分类处理261

三、时间集中使用262

四、杜绝时间浪费的一些诀窍262

第四节 授权艺术263

一、柔性授权264

二、解脱性授权264

三、代理性授权264

四、刚性授权265

第五节 谈话艺术265

一、要有明确的主题266

二、适当的准备266

三、采取恰当的方式267

第六节 调停纠纷的艺术269

一、互退法270

二、淡化法270

三、接受时间法271

四、批评法271

第七节 随机决断的艺术272

一、全局在胸，统筹得体273

二、贵在迅速，当机立断274