《北京景山学校数学教学改革的理论和实践》求取 ⇩

前言1

第一章六十年代数学教学现代化方案及其实施1

一、背景1

二、指导思想8

三、基本内容15

四、实验与小结27

第二章几种国外中学数学教材的实验与研究32

一、实验几种国外数学教材的背景32

二、日本数学教材的实验38

三、法国数学教材的实验56

四、原德意志民主共和国数学教材的实验68

五、三种外国中学数学教材的实验小结75

第三章小学五年制数学实验教材的实验79

一、背景79

二、目的80

三、指导思想80

四、教材的内容、体系、结构和特点81

五、实验设计88

六、实验工作发展的四个阶段90

七、效果及其分析93

八、对学科教学论的贡献107

第四章中学数学实验教材的实验与研究110

一、导言110

二、指导思想和基本结构111

三、实验效果的调查和分析115

四、讨论123

第五章数学教学方法的改革与实验125

一、启发式教学125

二、少而精的教学思想142

三、单元结构教学156

四、直观实验教学法169

五、自学辅导教学法176

六、培养与发展学生的思维能力179

第六章数学英才教育的教学实践195

一、英才教育的教育价值195

二、关于英才教育的几点措施199

三、初步成效214

第七章关于我国数学课程改革的思考217

一、转变数学教育观念217

二、数学教育功能的分析221

三、数学教学内容与体系的改革223

四、改革教学方法227