《中小学教学改革的理论和实际》求取 ⇩

现代资产阶级教学论的若干问题 苏联教育科学院普通教育学研究所 B·П·拉普钦斯卡娅1

布鲁纳的课程论 上海师范大学 邵瑞珍18

赞科夫的教学论思想 上海师范大学 杜殿坤35

普通中等教育内容的科目结构的一些现实问题 苏联教育科学院教学内容和方法研究所 B·C·列德涅夫61

关于课程改革的几个问题〔美〕 布赖恩·霍尔姆斯73

改革学校课程的必然性〔日〕大阪大学教授 扇谷尚87

编制课程的两个新着重点〔美〕 饶富·M·泰洛99

论课程的内容和效用〔美〕 B·奥赞奈尔·斯密102

战后日本“学力论”的演变〔日〕前北海道教育大学校长 船山谦次106

开放教育——资产阶级“新教育”的变种 上海师范大学 刘佛年117

开放教室138

美国小学的开放教育〔美〕 查尔斯·E·西尔伯曼143

战后美国中小学的教育改革 北京师范大学 丁永奎154

美国掀起“恢复基础”教育运动〔日〕文部省调查统计课课长助理 小山俊也165

从“黄皮书”到“绿皮书”——英国拟订全国统一的课程标准 上海师范大学 钟启泉170

西德完全中学的传统和变革175

日本战后中小学的课程改革 吉林师范大学 张述宜179

最近日本修订中小学教学大纲的情况 人民教育出版社 王正旭201

西方国家中小学的分组教学 上海师范大学 李其龙204

为学习更有效而分组〔美〕 多萝西·韦斯特比-吉布森220