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目录2

第一编 教学大纲、教材2

初中地理教学大纲2

一、初中地理教学大纲2

二、地理教学大纲的内容结构2

三、地理教学大纲的作用4

四、地理教学大纲的使用5

五、中学地理教学目标分类5

六、中学地理知能教学目标6

七、识记层次的目标6

八、理解层次的目标7

九、应用层次的目标8

十、探究层次的目标8

十一、中学地理德育目标9

十二、接受层次的目标10

十三、认同层次的目标11

十四、领悟层次的目标11

十五、确信层次的目标11

初中地理教材13

一、初中地理教材与初中地理教学大纲的关系13

二、初中地理教科书的特点13

三、初中地理教科书的内容表述形式14

四、初中地理教材的使用14

第二编 基础知识17

地球17

一、地球知识结构17

二、地球知识要点解析18

三、地球知识疑难辨析19

地图22

一、地图知识结构22

二、地图投影基本知识简介22

三、地图的种类23

四、地图知识疑难辨析24

地形26

一、地形知识结构26

二、地形知识基本理论27

三、地形知识要点解析28

四、地形知识疑难辨析30

天气和气候32

一、天气和气候知识结构32

二、天气和气候知识基本理论32

三、有关天气和气候知识的基本概念33

四、天气知识要点解析34

五、气候知识要点解析36

六、天气和气候知识疑难辨析39

水文41

一、水文地理知识结构41

二、水文知识基本理论42

三、水文知识要点解析43

四、水文知识疑难辨析44

自然地理环境45

一、自然地理环境知识结构45

二、自然地理环境基本理论45

三、自然地理环境知识要点解析46

自然资源48

一、自然资源知识结构48

二、自然资源知识要点解析49

三、自然资源知识疑难辨析50

农业地理51

一、农业地理知识结构51

二、农业地理知识要点解析52

三、农业地理知识疑难辨析53

工业地理54

一、工业地理知识体系54

二、工业地理基本理论55

三、工业地理知识要点解析57

四、工业地理知识疑难辨析59

交通、贸易和旅游地理60

一、交通、贸易和旅游地理知识结构60

二、交通、贸易和旅游地理知识要点解析61

人口和城市地理64

一、人口和城市地理知识结构64

二、城市地理基本理论之一——中心地理论65

三、人口和城市地理知识要点解析65

四、人口和城市地理知识疑难辨析66

区域地理67

一、区域地理知识结构67

二、区域地理知识要点解析67

人类与地理环境69

一、人类与地理环境知识结构69

二、人类与地理环境知识要点解析70

三、人类与地理环境知识疑难辨析71

第三编 教育教学75

中学地理科教学的常用原理75

一、教学、教育科学、教育学、教育心理学75

二、教学、教学法和教学论75

三、系统论、信息论、控制论76

四、系统方法77

五、教学系统78

六、信息方法79

七、教学信息79

八、整体原理79

九、反馈原理和对教学过程的控制80

十、教学手段80

十一、教学艺术80

十二、教学过程中的教师和学生81

十三、现代课堂教学与传统课堂教学的本质区别81

十四、中学地理教学的地位和作用82

十五、中学地理教学原则83

中学地理课堂教学的基本教学方式、方法84

一、教学方式和教学方法84

二、感知方式86

三、逻辑方式87

四、认识方式87

五、控制学习的方式88

六、刺激和形成学习动机的方式88

七、检查和自我检查的方式89

八、教学方式的组合89

九、讲授法90

十、谈话法（局部探求法）90

十一、自学辅导法91

十二、研究法91

十三、发现法92

十四、读、议、讲、练教学法92

十五、教学方法的优选92

中学地理教学基本功95

一、教学基本功95

二、中学地理教学基本功95

三、课前准备基本功95

四、课堂教学基本功96

五、课外活动基本功99

六、检测、评估基本功100

七、教学研究基本功100

八、地理教学基本功形成的途径101

备课102

一、备课102

二、备课的意义与作用102

三、课型103

四、课型与教法的选择103

五、备课的步骤103

六、准备教具103

七、学期初备课104

八、单元备课104

九、章备课105

十、课时备课106

十一、复习课备课107

十二、教案的撰写107

十三、备课的评价108

教学过程实施109

一、教学过程109

二、教学过程中诸因素的作用109

三、教学过程的基本阶段110

四、组织教学111

五、授课前提问111

六、新课导入112

七、学生自学113

八、地理概念的讲授113

九、地理名称的讲授114

十、地理数据的讲授115

十一、地理计算的讲授116

十二、地理演变的讲授116

十三、地理分布的讲授117

十四、地理特征的讲授117

十五、地理规律的讲授118

十六、地理成因的讲授119

十七、地图教学119

十八、位置的阅读120

十九、分层设色地形图的阅读121

二十、分布图的阅读121

二十一、景观图的阅读122

二十二、等值线图的阅读122

二十三、示意图的阅读123

二十四、模式图的阅读123

二十五、其他插图的阅读124

二十六、地理图表的阅读124

二十七、教学直观125

二十八、因材施教126

二十九、教学调控126

三十、复习巩固127

三十一、小结和总结128

三十二、教学效果检测128

发展智力 培养能力129

一、智力、能力和智能129

二、发展学生的观察力130

三、发展学生的记忆力131

四、思维力133

五、发展学生的逻辑思维力135

六、发展学生的创造思维力137

七、发展学生的想象力138

八、培养学生的运用地图能力140

九、培养学生的地理分析能力142

十、培养学生的语言表述能力142

十一、培养学生的动手实际操作能力144

十二、培养学生的创造能力145

十三、培养学生的自学能力146

十四、地理学习方法的传授148

十五、良好学习习惯的培养151

十六、非智力因素在智能发展中的作用154

十七、发展智能与传授知识、技能的关系154

十八、发展智能对教材、教师的要求155

发挥非智力因素的作用157

一、非智力因素157

二、启迪学生学习地理的兴趣159

三、无意注意在地理教学中的运用159

中学地理科的思想教育162

一、中学地理科思想教育的内容162

二、爱国主义教育162

三、辩证唯物主义教育163

四、历史唯物主义教育164

五、国情教育165

六、科学的人地观教育166

七、法制教育167

中学地理科的美育168

一、美育168

二、中学地理美育168

三、中学地理美育的途径171

四、挖掘教材的美育思想171

五、中学地理美育的实施172

乡土地理教育175

一、乡土地理的含义和范围175

二、乡土地理教育的重要作用175

三、乡土地理教材的编写177

四、乡土地理教学的途径和方法182

板书、板图、板画185

一、“三板”概述185

二、板书185

三、板书的设计185

四、板图187

五、板图的设计188

六、板图的绘制188

七、板画190

八、板画的绘制191

九、“三板”教学评估194

中学地理电化教学195

一、中学地理电化教学概述195

二、地理电化教学的作用196

三、电教媒体在地理教学中的应用197

四、幻灯在地理教学中的应用198

五、录像在地理教学中的应用199

六、电影在地理教学中的应用199

七、微型电子计算机在地理教学中的应用199

八、地理电化教学的原则200

九、地理电化教学的方式200

十、情境教学201

十一、设问质疑201

十二、动静互补202

十三、演播讲解203

十四、地理电化教学的评价203

地理教具204

一、地理教具204

二、地理标本204

三、地理模型教具205

四、机械传动地理教具205

五、电动地理教具205

六、自制地理教具简例205

测试与评定207

一、教育统计、教育测量和教学评价207

二、总体、样本和抽样208

三、量数、参数和统计量208

四、简单算术平均数209

五、标准差209

六、变异系数210

七、标准分210

八、均数差异显著性检验212

九、考试和命题213

十、选择题215

十一、填空题216

十二、编组（连线）题217

十三、填表题217

十四、读图题218

十五、填图题219

十六、绘图题219

十七、问答题220

十八、课堂教学评价220

地理课外活动223

一、地理课外活动223

二、地理课外活动的基本类型224

三、地理课外活动的组织228

教学改革实验230

一、教育实验与教学改革实验230

二、实验的选题231

三、实验方案的制定231

四、实验的实施232

五、实验效果评估232

教学论文写作233

一、教学论文的性质、特点、类型和作用233

二、撰写教学论文的准备工作233

三、教学论文的题目与层次235

四、教学论文的结构237

五、教学论文的论点、论据和论证238

六、教学论文选题和写作中应注意的几个问题240

七、教学论文的修改润饰241

八、教学论文的写作程序241