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目 录1

第一章近现代高等教育的发展与改革1

第一节外国高等教育的发展与改革2

第二节 中国近现代高等教育的发展与改革13

第二章人的发展、社会发展与高等教育31

第一节教育的功能32

第二节教育的外部关系规律及其对高等教育的作用36

第三节教育的内部关系规律及其对高等教育的作用44

第四节教育基本规律与教育方针、教育目的的关系52

第五节高等学校的主要社会职能58

第三章高等教育宏观结构与运行机制65

第一节高等教育结构的概念65

第二节 国外当代高等教育宏观结构71

第三节 中国高等教育宏观结构现状及调整81

第四节建立合理的高等教育运行机制87

第四章高等教育思想体系与基本理论91

第一节 国外主要高等教育观念与思想流派述要92

第二节高等教育思想体系中的基本理论问题106

第五章高等学校的专业与课程（上）126

第一节高等学校专业与课程的涵义126

第二节高等学校专业和课程的变化与改革131

第三节课程编制的基本结构145

第六章高等学校的专业与课程（下）150

第一节 目标的确立与表述150

第二节课程内容的选择与组织157

第三节课程的实施与评价172

第七章教学过程与教学原则177

第一节高等学校教学过程的特点177

第二节高等学校教学原则186

第八章高等学校教学方法200

第一节关于教学方法的几个基本理论问题200

第二节制约教学方法选择的因素205

第三节高等学校常用的几种传统教学方法214

第四节几种新的教学方法介绍228

第五节 当代世界高校教学方法改革的趋势234

第九章高等学校学生学业成绩考核240

第一节高等学校学生学业成绩考核的作用与原则240

第二节高等学校学生学业成绩考核的方式243

第三节高等学校学生学业成绩的评定和处理258

第十章高等学校的德育264

第一节高等学校德育的任务与内容266

第二节高等学校德育的过程273

第三节高等学校德育的原则279

第四节高等学校德育的途径286

第十一章高等学校的校园文化294

第一节高等学校校园文化的涵义、特征与功能294

第二节高等学校校园文化建设的意义303

第三节高等学校校园文化建设的主要内容及307

形成途径315

第十二章高等教育改革过程理论315

第一节高等教育改革过程的战略316

第二节高等教育改革过程的策略326

第十三章高等教育学的学科建设与研究方略339

第一节高等教育研究的历史与高等教育学的339

产生和发展347

第二节高等教育学的学科性质与研究方略347

后记359