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第一章绪论1

第一节 高等教育学的研究对象和任务1

第二节 高等教育学的性质4

第三节 高等教育学的作用6

第二章高等教育的本质12

第一节 高等教育的界定12

第二节 高等教育的基本要素及其相互关系17

第三节 现代高等教育系统的结构与功能25

第三章高等教育必须与国民经济发展相适应32

第一节 社会物质生产与教育之间关系的性质32

第二节 高等教育——经济发展的战略重点39

第三节 高等教育要与经济发展相适应57

第四节 社会主义市场经济发展与高等教育的深化改革66

第四章高等教育必须坚持社会主义办学方向89

第一节 政治与高等教育关系的性质89

第二节 高等教育要为我国现代化建设服务96

第三节 加强和改善党对高等教育的领导118

第五章高等教育的培养目标132

第一节 高等教育与人的发展关系132

第二节 高等教育培养目标的内容结构143

第三节 高等教育培养目标制定的依据150

第四节 培养目标具体化159

第六章高等教育必须与生产劳动相结合168

第一节 教育与生产劳动相结合是马克思主义教育理论的基本原则168

第二节 我国实施教育与生产劳动相结合的历史回顾174

第三节 全面理解和贯彻教育与生产劳动相结合181

第四节 高等教育与生产劳动相结合的新进展190

第七章高等学校的教师和学生198

第一节 高等学校教师劳动的特点和价值198

第二节 高校教师的素养211

第三节 高校在职教师的培养与提高223

第四节 高等学校的学生232

第五节 高等学校的师生关系239

第八章高等学校的科学研究246

第一节 高等学校科学研究的地位和作用246

第二节 高等学校科学研究的任务特点与原则254

第三节 高等学校科学研究成果的评估259

第四节 高等学校的科学技术情报与学术活动265

第五节 科学研究对高等学校教师素养的特殊要求270

第九章高等学校的德育273

第一节 高等学校德育的意义273

第二节 高等学校德育的任务和内容280

第三节 高等学校德育过程289

第四节 高等学校德育的原则298

第五节 高等学校德育的方法与基本程序307

第六节 高等学校德育的组织形式318

第十章高等学校的班级管理327

第一节 班级管理及其意义327

第二节 高等学校班级管理的任务和内容331

第三节 高等学校班级管理的原则与方法336

第四节 高等学校班级管理的过程与职能347

第五节 高等学校班集体的建设350

附录357

成人高等教育357

主要参考书目368

后记369