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目录1

第一章 绪论1

第一节 高等教育学的研究对象和任务1

第二节 高等教育学研究的实施6

第二章 高等教育与社会发展13

第一节 教育与社会发展13

第二节 制约高等教育的社会因素24

第三节 高等教育对社会发展的反作用31

第三章 我国社会主义的高等教育37

第一节 我国高等教育的社会主义性质37

第二节 我国发展高等教育的基本经验39

第三节 我国高等教育的地位和高等学校的任务44

第四章 大学生身心发展特征与教育52

第一节 生理发展的特征52

第二节 心理发展的特征62

第三节 身心发展与教育73

第一节 制订教育方针的根据80

第五章 党的教育方针和高等学校的培养目标80

第二节 新时期党的教育方针的基本内容85

第三节 高等学校的培养目标87

第四节 正确处理实现培养目标中的几个关系90

第六章 高等教育学制和结构95

第一节 高等教育的学制95

第二节 高等教育的结构105

第一节 高等学校的教学和教学过程123

第七章 高等学校的教学过程和教学原则123

第二节 高等学校的教学原则132

第八章 高等学校的教学内容141

第一节 专业设置与改革141

第二节 教学计划149

第三节 教学大纲和教材162

第九章 高等学校的教学方法和教学织组167

第一节 教学方法168

第二节 教学的组织与组织教学181

第三节 课外活动和指导190

第一节 研究生教育的地位和作用194

第十章 研究生教育194

第二节 研究生的培养目标198

第三节 研究生培养的原则和方式202

第四节 研究生的教学和科学研究207

第十一章 高等学校的科学研究213

第一节 科学研究的作用和任务213

第二节 科学研究的特点和原则222

第三节 研究机构和科技队伍228

第四节 科研协作与学术交流233

第一节 思想政治教育的作用和任务的历史性变化240

第十二章 高等学校的思想政治教育240

第二节 思想政治教育的内容246

第三节 思想政治教育的过程254

第四节 思想政治教育的方法论原则258

第十三章 高等学校的体育、卫生和保健265

第一节 体育、卫生与保健的作用和任务265

第二节 体育教学的内容和教学方法271

第三节 卫生与保健教育的内容和条件277

第一节 教师的地位、作用和任务279

第十四章 高等学校教师279

第二节 教师的条件和培养283

第三节 教师队伍的合理结构和使用原则289

第十五章 高等学校的图书资料情报工作296

第一节 图书资料情报工作的性质和特点296

第二节 图书馆、资料室和情报机构的任务302

第三节 图书资料情报工作现代化308

第十六章 高等学校的实验室和实习基地315

第一节 实验室的地位与作用315

第二节 实验室的体制和建设中的几个关系320

第三节 校内外实习基地326

第十七章 现代化教育技术333

第一节 现代化教育技术的产生和发展333

第二节 常规和现代的教育技术手段338

第三节 现代化教育技术与新技术革命349

第十八章 高等学校的领导体制与行政管理352

第一节 领导体制352

第二节 行政管理363