《共生翻译学建构》

模块一共生翻译学基本原理3

第一章共生学概述3

1.1 “共生”的概念及起源3

1.2 共生学的生物科学依据6

1.3 共生学的跨学科辐射与渗透12

1.4 共生学观照下的人文理性之光20

1.5 协同学与共生学的异曲同工之妙25

1.6 共生理念的翻译学萌起32

第二章共生翻译学基本原理37

2.1 共生：崭新的翻译学概念37

2.2 什么是共生翻译学38

2.3 翻译的基本共生关系38

2.4 共生翻译的基本要素42

第三章共生翻译系统49

3.1 关于“系统”的概念49

3.2 社会共生系统52

3.3 共生翻译系统55

第四章共生翻译学的基本理论研究视点61

4.1 共生：翻译研究的新的哲学工具61

4.2 翻译：人类文明的强大生产力63

4.3 共生：人类语言与文化进化的互联与互通机制65

4.4 共生翻译的实质71

4.5 翻译的广延性与广涵性75

4.6 翻译的基本共生关系77

4.7 共生翻译与翻译共生78

4.8 翻译中共生关系的演化与优化79

4.9 异质多元与异质共生：共生翻译的健康形态与理性内涵80

4.10 伦理与规约：共生翻译关系的平衡与度85

4.11 翻译共生中的畸形与矫正87

4.12 语言共生的危机与诉求88

第五章共生翻译的内涵与外延89

5.1 共生翻译的内涵89

5.2 共生翻译的外延94

模块二共生：翻译的历时与共时语境103

第六章翻译的历史：人类文明共生之历程103

6.1 人类语言何以共生103

6.2 翻译：人类文明共生之纽带105

6.3 翻译使欧洲文艺复兴之花在怒放中共生110

6.4 翻译与西方近代的人文共生114

6.5 共生的繁华：异常活跃的西方现代翻译生态场118

6.6 古代中国佛经翻译：东方文明共生之纽带120

6.7 新时期中国翻译的全方位繁荣与共生126

6.8 文明的播扬：中华典籍汉译外126

6.9 国际汉学的历时共生132

6.10 汉典外译：与世界经典互利共生133

6.11 共生视野下的汉典外译之反思135

第七章翻译理论与方法：历时与共时的双重共生137

7.1 历时与共时视野下中西方翻译理论与方法的共生139

7.2 对抗与共生：中西方现代译论的杂糅与交汇150

7.3 21世纪：翻译共生新趋势156

模块三共生：嘈杂声中的希冀161

第八章在对抗中共生：传统译论与现代译论的碰撞与荡涤161

8.1 翻译冲突之源：关于翻译的悖论161

8.2 翻译的标准之争163

8.3 对传统译论的解构与颠覆165

8.4 “译者主体”思潮的癫狂174

8.5 译者主体与翻译伦理182

8.6 翻译伦理与翻译共生188

8.7 翻译共生：从主体间性到文本间性202

第九章嘈杂之中的共生：解构主义翻译思潮之盛行206

9.1 翻译研究的语言学转向206

9.2 翻译研究的哲学转向207

9.3 翻译研究的解构主义浪潮209

9.4 解构之后：理性的回转211

模块四翻译：意义的流动 文化的共生219

第十章意义的流动 文化的共生219

10.1 翻译中的文化传递困惑219

10.2 翻译中的文化认知尴尬221

10.3 翻译中的文化对抗心理223

10.4 翻译中的文化共生诉求225

第十一章差异的光芒：多元文化共生图景228

11.1 文化多元共生危机228

11.2 西式文化的盛行229

11.3 文化共生之敌：文化狭隘主义232

11.4 共生：历史的启示234

11.5 共生：重筑多元文化生态243

第十二章共生视野下的本土文化身份构建251

12.1 共生视野下的本土文化生存状态251

12.2 共生视野下的本土文化生存反思252

12.3 共生视野下的本土文化外译研究254

12.4 本土文化在传统翻译中的式微文化身份256

12.5 本土文化在汉译外中的文化身份构建258

模块五共生：文本、文类与翻译267

第十三章共生：文本、文类与翻译267

13.1 翻译研究范式的演进267

13.2 翻译研究：“名”与“实”的共生272

13.3 原文与译文：合而共生277

13.4 文本、文类与翻译281

第十四章共生：人译、机译与翻译模式的变革299

14.1 翻译的职业化趋向299

14.2 翻译的产业化推进301

14.3 翻译工具的现代化303

14.4 翻译的本地化兴起309

14.5 人译、机译与人机共生311

模块六共生：文本、翻译与性别317

第十五章经典重译与文本共生317

15.1 不同的译本，迥异的言说318

15.2 不同的译者，迥异的志趣319

15.3 不同的译本，迥异的风格320

15.4 译者的共生，共生的伦理322

第十六章共生：文本、翻译与性别325

16.1 两性之争325

16.2 “第二性”：传统思想中女性话语的隐匿328

16.3 现代女性话语意识的崛起331

16.4 语言与翻译：女性话语体系的构建334

16.5 共生：翻译中的两性生态构建339

模块七共生：外语教育与翻译教学345

第十七章共生理念下的共生教育345

17.1 共生理念的现实启示345

17.2 共生理念之于教育346

17.3 共生理念下我国当下教育之反思348

第十八章共生理念下的我国地方高校外语教育与教学351

18.1 我国地方高校外语教育与教学现状综述352

18.2 教材、教学与教育的共生关系353

18.3 传统教学与现代创新之间的共生关系356

第十九章共生翻译教学理念探研362

19.1 共生翻译教学理念362

19.2 译者的社会共生素养培养：翻译教学中不可忽视的任务365

19.3 译者的专业素养培养：翻译教学中的核心任务366

19.4 共生翻译教学理念的多维实践与创新369

参考文献375

跋387