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第一章引言1

第一节研究背景1

一、国家安全成为全球化时代各国战略发展的重要关注点1

二、美国的安全语言战略——“关键语言”战略引人注目15

第二节研究意义16

一、理论意义17

二、现实意义17

第三节 “关键语言”战略概念界定19

第四节文献综述45

一、国外研究45

二、国内研究48

第五节研究方法、内容及思路58

一、研究方法58

二、内容架构59

三、研究思路61

第六节研究创新及不足62

一、研究创新62

二、研究不足62

第二章美国“关键语言”教育战略的背景64

第一节美国“关键语言”教育战略思想溯源64

一、文明冲突是“关键语言”教育战略思想的总根源64

二、霸权主义是“关键语言”教育战略思想的催化剂66

三、民族主义是“关键语言”教育战略思想的核心点68

第二节美国“关键语言”教育战略的发展历程70

一、“美苏争霸”引发的“关键语言”教育战略阶段71

二、以“经济竞争”为驱动的“关键语言”教育战略阶段79

三、以“反恐防华”为主导的“关键语言”教育战略阶段82

第三节美国“关键语言”教育战略的相关理论剖析83

一、美国国家安全观的演变与安全语言战略83

二、语言规划理论与美国安全语言战略94

三、需求分析理论与美国安全语言战略118

第三章美国“关键语言”教育战略所依存的社会现状126

第一节国家安全引发的美国“关键语言”人才危机126

一、国家安全对“关键语言”人才的诉求126

二、美国“关键语言”人才的供需严重失衡131

第二节美国的海外利益与“关键语言”战略147

一、美国在中东、北非的利益与“关键语言”教育战略147

二、美国在东亚、南亚的利益及“关键语言”教育战略151

三、美国在中亚、北欧的利益与“关键语言”教育战略158

第三节美国“关键语言”教育投资的战略考察161

一、美国安全语言教育投资的战略价值162

二、美国安全语言教育投资的价值分析163

本章小结164

第四章美国“关键语言”教育战略规划体系的构建165

第一节美国“关键语言”教育的战略目标165

一、“关键语言”战略目标的基础166

二、“关键语言”教育战略目标的内涵168

三、“关键语言”教育战略目标的确立168

第二节美国“关键语言”教育战略的规划体系175

一、美国“关键语言”教育战略内容规划基础176

二、服务于国防建设的“关键语言”战略规划内容178

三、服务于国民教育的“关键语言”战略规划内容202

第三节美国“关键语言”教育战略相关的项目集群208

一、Title VI、富布来特-海斯项目群209

二、国家安全教育项目集群（NSEP）213

三、国家安全语言计划（NSLI）项目集群217

第四节 美国部分州的“关键语言”教育法案和项目227

本章小结233

第五章美国“关键语言”教育战略的实施举措与保障策略236

第一节全方位、多层面的“关键语言”教育战略实施236

一、深度推进——美国国防“关键语言”教育的实施238

二、多元发展——美国高校“关键语言”教育的开展244

三、打好基础——美国K-12“关键语言”教育推进260

四、重在储备——美国民间“关键语言”教育的倾向269

第二节美国国防语言学院的“关键语言”教育状况273

一、国防语言学院的“关键语言”教育措施与保障274

二、国防语言学院的“关键语言”教育特点279

第三节美国“关键语言”教育战略的保障策略281

一、“关键语言”教育战略的机构保障281

二、“关键语言”教育战略的资助保障288

三、“关键语言”教育战略的制度保障301

本章小结305

第六章美国“关键语言”教育战略的个案：以汉语为例307

第一节 汉语成为美国“关键语言”的背景307

第二节 美国“关键语言”之汉语教育的战略目标314

第三节 “关键语言”之汉语教育战略的相关法案316

第四节“关键语言”之汉语教育的战略措施和成效320

一、汉语教育行动计划之五年规划320

二、美国“关键语言”之汉语教育进展状况321

三、美国“关键语言”之汉语教育的战略保障323

四、美国“关键语言”之汉语教育的成功典范323

第五节 “关键语言”之汉语教育的教师发展与规划324

本章小结326

第七章美国“关键语言”教育战略的成效与影响328

第一节美国“关键语言”教育战略的成效328

一、美国国防“关键语言”教育的成效334

二、美国各级教育机构中“关键语言”教育的成效342

三、美国境外“关键语言”教育的成效360

第二节美国“关键语言”教育战略的特征361

一、战略指导上：政府主导，顶层设计362

二、战略目标上：语言文化，保证安全364

三、战略实施上：多管齐下，通力合作366

第三节美国“关键语言”教育战略的影响368

一、“关键语言”教育战略有力保护美国国防安全368

二、“关键语言”教育战略大力推进国民语言教育371

三、“关键语言”教育战略对美国综合实力的影响372

第四节 美国“关键语言”教育存在的问题374

第五节 美国“关键语言”教育的未来走向分析381

第八章美国“关键语言”教育战略对中国的启示385

第一节 重视安全视阈下的中国外语教育战略规划385

第二节推进汉语教育国际推广战略393

一、“请进来”方法394

二、“走出去”战略397

总结401

附录一机构间语言能力等级量表（Interagency Language Roundtable Proficiency Scale）402

附录二关系到美国国家安全的区域或国家406

附录三联邦机构需要的各种语言翻译（笔译和口译）人才409

附录四2007—2008美国联邦各机构《国家安全语言计划》（NSLI）的资助经费（单位：百万）413

附录五2007年美国各州参与《国家安全语言计划》（NSLI）项目415

参考文献419