《中国教育通史 第四卷》求取 ⇩

第十一章鸦片战争时期的教育2

第一节 社会的变迁与“新教育”的产生2

一、内忧外患的中国社会2

二、“西学”的进一步传播和“新教育”的萌芽7

第二节 龚自珍的教育思想12

一、生平和教育活动13

二、“尊德性”、“道问学”的人才教育论16

三、学习西学，改革封建教育的主张18

第三节 魏源的教育思想22

一、生平和教育活动22

二、向西方学习，改革封建教育25

三、学习论30

四、教化论32

第十二章太平天国的教育37

第一节 太平天国教育的指导思想37

一、革命教育的指导思想37

二、革命教育的宗旨42

第二节 太平天国教育的方针政策44

一、反孔、反封建的教育方针45

二、招贤纳士，重用读书人的政策50

三、改革传统文学55

四、改革传统的科举制度60

第三节 太平天国教育的组织形式和教育内容65

一、《天朝田亩制度》中关于教育的规定65

二、几种教育组织形式67

三、教育内容的革新79

第四节 洪仁玕的教育思想84

一、“志在攘夷愿未酬”的革命经历85

二、“修好炼正，德才兼备”的人才教育87

三、“学习邦法，大兴政教”的教育制度革新91

四、“自新之学”的教育内容94

第十三章洋务运动时期的教育99

第一节 洋务运动中资本主义教育的萌芽99

一、洋务运动和“新教育”的产生100

二、洋务教育的实施103

第二节 张之洞的教育思想130

一、生平和教育活动131

二、兴办洋务教育137

三、《劝学篇》与“中学为体，西学为用”的教育纲领148

第十四章维新运动时期的教育159

第一节 早期资产阶级改良主义教育思潮159

一、早期资产阶级改良主义者的基本教育主张160

二、容闳及其《予之教育计划》162

三、郑观应及其《盛世危言》174

第二节 维新运动中的教育改革185

一、维新运动中的教育活动186

二、“百日维新”中的教育改革198

三、维新派与顽固派、洋务派关于教育的论战206

第三节 清末“新教育制度”的建立220

一、废除科举制度221

二、新教育制度的建立224

三、厘订教育宗旨246

四、改革教育行政机构248

第四节 康有为的教育思想254

一、“万木草堂”的讲学和著述254

二、改良维新的教育主张260

三、《大同书》中关于教育的理想266

第五节 梁启超的教育思想271

一、维新活动和教育实践271

二、改良维新的教育理论和改革方案274

第六节 严复的教育思想288

一、生平和教育活动288

二、批判“中学”，提倡“西学”图强论293

三、“自由为体，民主为用”的教育救国论296

四、“自强之本”的人才教育论298

第七节 王国维的教育思想305

一、生平和学术教育活动305

二、培养“完全之人物”的教育宗旨309

三、论知识与知识教育312

四、发展高等教育，培养“经国扶危”人才316

五、论学校管理322

第十五章辛亥革命时期的教育325

第一节 辛亥革命前后的教育活动325

一、创办革命报刊，开展社会教育326

二、创建新型学校，培养革命骨干330

三、组织留日学生参加革命工作335

四、抨击封建专制主义教育339

五、批判改良主义教育思想346

第二节 南京临时政府的教育改革348

一、公布《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程之标准》349

二、确定国民教育宗旨350

三、制定《壬子癸丑学制》和各类学校的课程标准352

第三节 北洋政府的复古教育及民主主义者的反复古教育的斗争360

一、袁世凯的七项教育宗旨和《特定教育纲要》360

二、资产阶级革命派反对复古主义教育的斗争367

三、新文化运动的产生，激进民主主义者对封建教育的批判369

第四节 蔡元培的教育思想374

一、生平和教育活动374

二、全面和谐发展的教育纲领379

三、自由民主主义的教育理论390

四、改革高等教育的理论与实践397

第十六章帝国主义的文化教育侵略410

第一节 资本主义列强对中国文化教育侵略的开始410

一、不平等条约的签订和西方殖民者的文化教育侵略活动410

二、早期的教会学校415

第二节 帝国主义文化教育侵略的扩张和深入417

一、建立教会学校的联合组织418

二、积极创建高等学校，培养“治华”代理人423

三、融合基督精神与封建文化，加深思想影响433

四、“庚款兴学”和教会学校经费的奥秘436

第三节 中国人民反对帝国主义文化教育侵略的斗争445

一、“社学”的抗英斗争和知识分子的爱国活动445

二、义和团的反洋教斗争447