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卷首语1

三朵玫瑰李忠东1

教育发展4

转变经济发展方式：教育改革发展新课题赖德胜 李长安4

农民工子女义务教育财政供给机制研究李文彬7

欧洲教育公平指标安晓敏10

致力于基础教育均衡——美国“成功之路”计划探析黄海刚13

教育改革17

不妨看看“潍坊答卷”袁新文17

新制度理论视角下“校长实名推荐制”的合法性辩析蔡宗模19

教育面临一场被动的变革陈志文23

给发展机会大于给发展道理——芬兰、挪威普通高中教育考察柯孔标 周百鸣等24

教育管理27

教师专业发展的校本管理策略南海27

美国加州教师性评价方案赵德成30

日本：全民动员给孩子一个安全的校园罗朝猛33

课程教材36

“21世纪技能”呼唤科学教育改革刘恩山36

澳大利亚学校体育教育简介曹燕39

美国数学与科学技术高中的课程及其特色郝丽君 桂勤42

以色列中小学教育的理念与方式李春华 卫军帅45

方法技术48

基于交互式电子白板的课堂教学研究段元美 王世纯 姜述遵48

第56号教室的奇迹杨思卓51

教育评价53

教师参与课程评价的视角和范畴张瑞53

国外大规模阅读测评张丽 边玉芳55

德育讲坛57

“礼仪育人”德育特色的实践探索梁景萱57

传统节日：青少年德育的重要载体刘惠60

德、法中小学生的“社会大课堂”谢春风63

简明资料22

全国高招录取率有望提高7个百分点汪瑞林22

犹太商业天才从幼儿抓起——培养阅读的习惯47