《工商管理本科教育 课程结构与教学内容研究》

1 总论：面向21世纪工商管理本科课程结构与教学内容研究1

1.1 工商管理类学科的界定1

前言1

1.2 我国高等工商管理类学科课程结构与教学内容的现状与问题2

1.3 国外和香港特区大学工商管理类学科课程结构与教学内容的现状和趋势7

1.4 影响和制约工商管理类学科课程结构与教学内容的因素14

1.5 确定面向21世纪工商管理类学科课程结构与教学内容设置的依据21

1.6 面向21世纪的工商管理类学科课程结构与教学内容设置的构想29

2.1 美国大学工商管理教育的发展概况43

2 美国大学工商管理学科课程结构与教学内容43

2.2 美国大学工商管理类学科的专业与课程设置概况44

2.3 美国几所典型大学中工商管理类学科与课程设置概况48

3 日本大学工商管理学科课程结构与教学内容80

3.1 日本大学工商管理类教育的教学体制和课程设置80

3.2 大阪市立大学工商管理类学科课程设置及主要内容93

4 英国大学工商管理学科课程结构与教学内容110

4.1 英国大学工商管理教育的发展概况110

4.2 英格兰两所代表大学工商管理课程设置113

4.3 苏格兰两所代表大学工商管理课程设置117

5 德国大学工商管理学科课程结构与教学内容138

5.1 德国大学工商管理教育的一般状况139

5.2 基础教育阶段147

5.3 专业教育阶段154

6. 东南亚地区大学工商管理学科课程结构与教学内容164

6.1 东南亚地区大学工商管理类教育的发展概况164

6.2 新加坡泰晤士商学院与奥斯顿商学院本科专业与课程设置166

6.3 菲律宾德·拉·萨尔大学工商管理类本科专业与课程设置173

6.4 东南亚地区大学工商管理类本科专业与课程设置的特点及其启示186

7 中国港台地区大学工商管理学科课程结构与教学内容193

7.1 港台地区大学工商管理教育概况193

7.2 香港浸会大学商学院本科专业与课程设置201

7.3 台湾大学工商管理学科专业与课程设置207

8 中国内地部分高校工商管理学科课程结构与教育内容226

8.1 课程设置的特点226

8.2 主要课程设置状况231

8.3 课程设置新趋势242

参考文献248