《表辅导教师对在线交互质量分析工具的有效性感知》

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《大规模远程培训中辅导教师在线交互质量分析框架构建——基于扎根理论的初步探索》

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随着人工智能技术对教育的逐渐渗透以及智能机器人研究的日益崛起，辅导教师在线交互质量分析将会面临更高的挑战和更优质的期待。尽管本研究从培训学员感知视角角度出发，设计与研发一整套辅导教师在线交互质量分析的框架和计算规则，并通过对比实验与调查研究对其有效性进行了初步检验与探索。但对教师远程培训的未来发展需求而言，该框架在可操作性与智能化程度方面还存在一些不足，距离智能诊断和精准干预的期望还具有一定的差距。这也将是我们未来研究需要努力突破的一个方向。在后续研究中，有必要以现有的质量分析大数据为基础，引入人工智能和语义分析技术或算法对评价大数据进行模拟与训练，从而能够实现完全的技术化、自动化分析与诊断。期望本文能够起到抛砖引玉的作用，为开展面向大规模教师远程培训的深层次质量管理研究，为教师远程培训专业化提供智力支持。