《表5 教师反馈时间间隔：网络异步交互环境中社会性交互质量的分析——以学历继续教育网络课程为例》

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《网络异步交互环境中社会性交互质量的分析——以学历继续教育网络课程为例》

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以天为单位来看（见图2），成人学习者发帖的时间主要集中在周一到周五，周末相对较少；以小时为单位来看（见图3），除了凌晨3:00到5:00，学习者在其余时间段均参与过互动，特别是晚上19:00到22:00这一时间区间呈现明显的波峰，是学习者互动比较集中的时间段。可见，成人学习者主要选择在工作日的晚上学习。然而，从教师主动引导的时间间隔来看（见表5），教师能在当天给予反馈的仅有52.17%，而未能当天反馈的占比达到47.83%，将近一半，甚至其中41.31%的提问的教师反馈时间超过3天。由此可见，教师在对学习者的反馈上存在严重的滞后。