《表1 三组卫生毒理学考试成绩比较 (分, ±s)》

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《Seminar结合PBL模式在毒理学实验教学中的应用与思考》

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注:与传统教学组比较，aP<0.05；与PBL教学组比较，b P<0.05。PBL:基于问题学习

Seminar结合PBL教学组学生卫生毒理学理论课成绩和操作实践课成绩均明显优于传统教学组和PBL教学组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。