《表3 学前流动儿童心理理论测试得分（M±SD)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学前流动儿童师幼关系与心理理论的联系》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表3可知，学前流动儿童心理理论各项测试任务得分均随年龄增长呈不断上升趋势，且女孩的得分均高于男孩。进一步检验年级、性别与学前流动儿童心理理论的关系发现，年级主效应极其显著（p<0.001），表现为大班学前流动儿童心理理论得分显著高于中班和小班儿童，中班学前流动儿童心理理论得分显著高于小班儿童；性别主效应极其显著（p<0.001），表现为女孩心理理论得分显著高于男孩；年级与性别交互作用不显著。