《表3 图片命名任务在心理理论得分不同等级上的差异(M±SD)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《4-6岁幼儿心理理论与语言产生能力的相关研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:*表示在0.05水平上相关显著（双尾）

由表3可知，图片命名任务在心理理论得分不同等级上的单因素方差分析结果可以看出，图片命名任务在心理理论得分不同等级上存在显著差异，即心理理论高分组的图片命名任务成绩显著高于心理理论低分组。