《表3 学生对混合式语言教学模式的体验反馈》

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《基于RCoI量表的混合式语言教学模式研究——以深圳大学“大学英语”课程为例》

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在RCoI量表主观题目部分，本研究收到学生对混合式语言教学模式的体验反馈共计143条，具体如表3所示。其中，学生对教学存在的体验反馈最多，除了给予正面肯定，学生还提出了一些具体的建议；学生对学习存在的体验反馈也比较多，反映了学生对学习的自我管理有所加强；学生对社会存在的体验反馈主要集中于与同伴的交流互动，而对师生互动、人机互动的体验反馈很少，说明学生对与教师、在线学习平台的互动感受不深，这方面需要努力的空间很大；学生的体验反馈最少的是认知存在，说明学生缺乏对知识探究过程进行思考的能力，更习惯于被动接受知识。