《表1 临床教师教学方法应用情况的分析[n（%）]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《医学院校临床实践教学方法应用现状的调查研究与分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

调查研究发现临床教学中近60%教师对传统灌输式教学方法比较熟悉，新教学方法中被教师所熟知是PBL教学法，占所有教师的58%，而对CBL、TBL及模拟教学方法熟悉的教师分别34.9%，15.9%和21.2%。56.8%的教师经常采用PBL教学法，远远超过传统灌输式教学法，提示PBL教学法在临床教学中得到较广泛的应用。22.9%教师使用CBL教学法，15.9%教师经常采用模拟教学方法，比例远低于PBL教学方法的使用，而TBL被应用的比例更低，不足5%，这与TBL教学方法的特点及临床实践的要求不太一致有关。临床教学方法实施效果的调查分析显示，有关临床教学效果最好的教学方法调查显示有55%的教师认为是PBL教学法，25.2%认为是模拟医学法、21.5%认为是CBL教学法，仅有5.9%和9%的教师分别认为是传统灌输式教学法和TBL教学法，见表1。