《表5 教与学能力因素中各选项所占比例》

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《大同大学乒乓球专项教学环境实证调研》

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从表5可知，教师的课堂教学能力的选择比例最大，为9.962%。教师的教学能力包括教师的技术动作演示能力，合理利用适合学生的教学方法进行课堂教学的能力以及合理的组织安排课堂教学过程的能力。学生学习能力包括学生自身的因素和教师的教学水平。学生对专业技能的学习有快慢之分，这是由学生之间的差异性决定的，但是教师的教学方法也影响着学生的学习效果。同一个学生由不同的老师教，学习效果都会不同。学生必须对教师传授的专项知识进行主动的分析、理解和练习才能将其转化为自身的专项技术能力。学生在课堂上的自我表现，直接影响并最终决定学生个人的学习效率和成果。