《表3 高分组和低分组学生在学习策略上的独立样本t检验》

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《高中英语学习成功者与不成功者在学习策略上差异的实证研究》

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为了进一步了解和确定以上数据是否足以说明高分组和低分组学生属于两个不同的群体，笔者对高分组和低分组学生在学习策略各个项目上是否存在差异进行了t检验，结果如表3所示。