《表2 文理分班依据频率：黔南民族地区高中班级间分层教学的调查研究——基于考制改革与学校转型的思考》

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《黔南民族地区高中班级间分层教学的调查研究——基于考制改革与学校转型的思考》

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表2统计数据表明，文理分班仍以成绩为主要参考依据。“自主选择”和“体艺特长”受限于成绩因素，学生仅能在与其成绩匹配的同层次班级间做出选择。此外，部分学校高一时内定班级的文理性质会使得学生偏科，并对其选择造成影响。尽管文理分班或将取消，但简单粗略地以“分”定班已不适用于新的招考模式。