《表2 两组自我评估学习效果的能力比较》
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《情景模拟教学法联合LBL教学法在儿科临床教学中的应用效果研究》
观察组自我评估学习效果明显优于对照组,组间比较,差异显著(P<0.05)(见表2)。
图表编号 | XD0092229600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.07.01 |
作者 | 尚晓麟、王颖 |
绘制单位 | 内蒙古医科大学附属医院儿科、内蒙古医科大学附属医院儿科 |
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