《表1 两组理论知识、操作技能、满意度比较》

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《情景模拟教学法联合LBL教学法在儿科临床教学中的应用效果研究》

观察组理论知识、操作技能评分明显高于对照组，且观察组对临床教学方法的满意度为93.3%，明显高于对照组60.0%，组间比较，差异显著（P<0.05）（见表1）。

图表编号	XD0092229700 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.07.01
作者	尚晓麟、王颖
绘制单位	内蒙古医科大学附属医院儿科、内蒙古医科大学附属医院儿科
更多格式	高清、无水印（增值服务）

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