《表1 职业能力分解表：以职业能力为核心系统推进混合式教学》

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《以职业能力为核心系统推进混合式教学》

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职业能力是人们从事某种职业的多种能力的总合[3]。高职专业人才培养方案依据职业相关岗位及岗位群能力需求制定而成，其中对于职业能力一般分为专业能力、方法能力和社会能力三个部分[4]。我院电气自动化技术专业依据行业及产业发展需要，根据广泛的市场调研和反馈，定义相应的职业能力（见表1）。在实施混合式教学之前，我们需要做的是将职业能力分解到构建人才培养方案的课程中，形成一个系统化的培养体系图，目的是让各门课程实施时明确职业能力培养目标。每门课程分项教学完成的职业能力培养是服务于专业人才职业能力培养的总要求，不能游离于专业之外，即使课程层面做的再好，也毫无意义。因篇幅所限，只列举了部分课程的对应关系（见表2）。