《表1 职业核心能力结构分解表》

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《复合型测绘类技能人才培养体系构建》

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人才培养应以满足用人单位需求和学生可持续发展为目标。培养的学生应具有坚定理想信念，德、智、体、美、劳全面发展，德技双修，具有良好诚信品质、专业精神、职业精神、工匠精神、创新意识和责任意识。因此，在课程设置时应充分考虑学生的就业去向，例如:具有建筑行业背景院校的测绘地理信息类专业学生，在课程设置时既要考虑设置测绘类核心课程如:《测量基础》《控制测量与测量平差》《数字地形测量》《GNSS测量》《工程测量》等，还应设置《土木工程施工技术》和《建筑识图与构造》等建筑类课程。另外，课程设置时应配足、配够实验、实训学时，重点培养学生的动手操作能力。职业核心能力结构分解表如表1所示。