《表1 建筑工程技术专业职业岗位能力及工作任务分解》

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《基于职业岗位能力多元化的毕业实践教学——以高职建筑工程技术专业为例》

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根据高职建筑工程技术专业人才培养目标，按照教育部对高职学生职业岗位能力的要求，在专家指导委员会与行业专家多次研讨的基础上，通过对学生顶岗实习情况的走访调查，兼顾学生未来就业的实际需求，提炼出高职建筑工程技术专业的主要职业岗位[4]，并按照“职业岗位→职业岗位能力→典型工作任务”的过程由简单到复杂、由单项到综合地对这些职业岗位的专业能力和工作任务进行分解细化，详见表1。