《表1 被调查大学生高数学习焦虑的描述性统计分析》

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《大学生学习焦虑与教学策略使用的相关性研究》

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接着，本研究对高数学习焦虑各维度的调查数据进行了描述性统计分析，具体结果如表1所示。本研究所采用的高数学习焦虑量表是最常用的测量工具，同时研究已经证明，该量表具有稳定性和适切性，其可靠性和有效性已被大量研究所证实（故不再进行问卷的信效度检验）。