《表3 被调查大学生高数学习焦虑与教学策略整体相关性分析表》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
在上述分析的基础上，本研究从整体角度对大学生高数教学策略与学习焦虑的关系利用SPSS19.0统计软件进行了Person相关性分析，分析的具体结果如表3所示。
| 图表编号 | XD0091108500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.25 |
| 作者 | 张晓勇、洪海 |
| 绘制单位 | 鹤壁职业技术学院、鹤壁职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表3：大学生数学学习焦虑的问卷调查分析》2020.07.05
- 《表3 药物相关性排序：混合式教学中教师支持策略对大学生学习投入水平改善的实证研究》2020.08.10
- 《表1 非英语专业学生英语学习焦虑与自我调节策略关系》2020.09.25
- 《表2 各项目均值统计：留学生汉字学习策略使用的调查与分析》2020.03.25
- 《表2 各项目均值统计：留学生汉字学习策略使用的调查与分析》2020.03.25
- 《表3 多元回归相关系数：学习分析视域下大学生课堂参与边缘化诊断及策略干预研究——面向深度学习的课堂教学结构化变革研究之二》2019.11.15
- 《表3 组间效应结果：翻转课堂模式下英语专业学生英语学习焦虑的调查与研究》2019.10.25
- 《表2 被调查大学生高数教学策略的描述性统计分析》2019.08.25
- 《表1 被调查大学生高数学习焦虑的描述性统计分析》2019.08.25
- 《表1 大学生学习拖延与就业焦虑的相关性分析》2019.06.15
- 《表3 学生在学习策略因素的调查分析结果》2019.03.01
- 《表1 学生对英语课堂教学目标实施意图了解与自主学习策略制定的相关性》2019.06.01
- 《表7 教学方法、教学指导与学习策略的相关性分析》2019.01.10
- 《表4 策略得分总体情况：中亚五国留学生汉语学习策略的调查与分析》2019.04.15
- 《表3 受试者基本情况表：中亚五国留学生汉语学习策略的调查与分析》2019.04.15
- 《表2 在线自主学习策略：基于在线开放课程的大学生英语自主学习情况调查与分析》2019.02.01
- 《表4.不同被试群体对大学生学习策略与英语成绩相关系数的调节效应》2018.11.25
- 《表4.不同被试群体对大学生学习策略与英语成绩相关系数的调节效应》2018.11.25
- 《表3.大学生学习策略与英语成绩的相关系数的元分析》2018.11.25
- 《表3.大学生学习策略与英语成绩的相关系数的元分析》2018.11.25