《表1 不同特质焦虑被试在实时情绪调节之后情绪唤醒度的描述性统计结果（M±SD)》

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《特质焦虑初中生使用减弱调节策略的效果：一项ERP研究》

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以组别、情绪性质和情绪调节策略为自变量，情绪唤醒度为因变量，描述性统计见表1。重复测量方差分析结果发现，三个自变量的交互作用显著（F（1，38）=6.146，p<.05，η2=.139）。简单简单效应分析表明，在加工负性图片时，两组被试在运用不同情绪调节策略时的情绪唤醒度均存在显著（ps<.001），在加工中性图片时，上述差异均不显著（p=.346；p>.05）。情绪调节策略和情绪性质的交互作用显著（F（1，38）=189.037，p<.001，η2=.833）。简单效应分析表明，被试对负性图片进行减弱调节的情绪唤醒度显著大于不调节（ps<.001），对中性图片进行减弱调节的情绪唤醒度则与不调节无显著差异（p>.05）。情绪性质的主效应显著，被试加工负性图片的情绪唤醒度显著大于中性图片（F（1，38）=159.112，p<.001，η2=.807）。情绪调节策略的主效应显著，被试进行减弱调节之后的情绪体验显著大于不调节（F（1，38）=106.655，p<.001，η2=.737）。其余变量主效应和变量间的交互作用都不显著（ps>.05）。