《表1 大学生焦虑、学习倦怠和智能手机成瘾的描述统计及相关分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《大学生焦虑和学习倦怠的关系：智能手机成瘾的中介作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*P<0.05，**P<0.01.

从表1可以看出，焦虑与学习倦怠各维度（情绪低落、行为不当、成就感低）及总分、智能手机成瘾各维度（日常生活干扰、积极期待、戒断症状、网络关系、过度使用、耐受）及总分显著正相关，说明焦虑程度越高的个体越容易出现学习倦怠和智能手机成瘾问题。学习倦怠总分与智能手机成瘾各维度（日常生活干扰、积极期待、戒断症状、网络关系、过度使用、耐受）及总分显著正相关，智能手机成瘾总分与学习倦怠各维度（情绪低落、行为不当、成就感低）及总分显著正相关，说明智能手机成瘾程度越高的个体学习倦怠程度也越高。