《表2:以思想者本人为线索,撬开思想史教学的大门——《三民主义的形成与发展》教学设计》
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《"以思想者本人为线索,撬开思想史教学的大门——《三民主义的形成与发展》教学设计"》
设计意图:学生通过探究新三民主义“新”在何处,剖析新三民主义的主要内容,在对比中认识三民主义的新发展,增进对新三民主义的认识(表1,表2)。学生通过思考新三民主义是如何体现三大政策的,解读新三民主义,培养历史解释能力。学生通过自主学习,思考新三民主义的作用,在自主学习中掌握本课的重点知识,增强学习的自信心。
图表编号 | XD0091051700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.01 |
作者 | 张娟娟、张洋 |
绘制单位 | 通辽新城第一中学、通辽新城第一中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |