《表1 基因突变表：建模思想在生物学教学中的应用——以“折纸鸟”模型设计的改进方案为例》

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《建模思想在生物学教学中的应用——以“折纸鸟”模型设计的改进方案为例》

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说明：表中每个基因的灰色阴影区域为亲本碱基序列；不同色的碱基代表可发生变异的碱基。

变异遵循“自然选择盒（图3）与基因突变表（表1）”中编制的变异规则。自然选择盒由两个涂有不同颜色的转盘和一段“折纸鸟”的DNA序列组成（默认上半段DNA片段为模板）。DNA片段上有5对控制性状的基因，分别控制性状可变异数量、羽色、羽翅的位置、前羽的位置、后羽的位置。首先根据子代第一对遗传密码确定基因可变异数量，而后转动左边的转盘，确定变异的基因位置，再转动右边的转盘，确定变异的碱基种类。实验次数由第一对基因组决定。然后，依次根据基因突变表中将突变后的模板DNA经转录翻译后的性状作为可变异个体的变异依据，以此模拟自然条件下的变异过程。如果基因可变异数量为0，或者经变异后的性状相同，则不需要继续试飞，直接记录与亲本相同的飞行距离。