《表2 实践后测试成绩分析表》

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《基于自主学习能力的大学英语教学模式实践研究》

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通过一个学期的学习，实验班采用的是基于自主学习能力的教学模式，对照班采用的是传统的课堂授课法教学模式。在学期末，两个班级同样进行了与测试前形式一样的测试。从表2可以得出结论。在实验后，实验班学生的平均成绩是70.9，标准差是4.444；对照班的平均成绩是67.355，标准差是9.51；实验班和对照班的第二次测试平均成绩分别高于第一次测试平均成绩；实验班的平均分高于实验班3.545分，且标准差低于对照班。配对T检验得出P值为0.031（小于0.05），实验班和对照班的成绩都发生了较大的变化，且实验班的成绩有了明显的进步。