《表2 对照组测试成绩：计算机辅助大学英语阅读教学的实践研究》

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《计算机辅助大学英语阅读教学的实践研究》

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通过表3可知，在测试中，实验组和对照组形成了显著的差异，表明教学实验经过一段实时间以后，实验组的英语阅读水平显著高于对照组，即计算机辅助提高了学生的学习效率，学生应用计算机辅助形成了极高的学习热情，学习成绩显著提升。