《表3 上机考试成绩分析：以赋能为目标的大学计算机基础混合式教学改革实践》

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《以赋能为目标的大学计算机基础混合式教学改革实践》

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对授班级进行了课程设置情况的调查，共收到92份有效的课程评价反馈，具体情况见表5。通过调研发现：（1）在教学内容方面90%同学认为增加新的内容带来了益处，希望增加相关新技术的学习；（2）在教学方式方面，大约83.34%以上的同学是认同MOOC/SPOC的上课方式，说明目前MOOC已经得到了大部分同学的认可，但是要做好答疑的环节；另外同学认为可以提升自己的能力，主要的提升在于时间管理能力以及自主学习能力；（3）67.78%的同学认为翻转课堂确实带来了能力的提升，主要的能力提升在于团队协作、搜集整理信息以及汇报交流。翻转课堂的方式有待设计更好的方式方法保证翻转课堂的质量。本文搜集了学生对于新技术的感兴趣程度，按照感兴趣程度分别为人工智能90%，大数据74.4%，物联网56.67%，云计算55.56%，区块链31.11%。有趣的是学生对新技术的感兴趣程度与新技术的流行程度是相关的，但是部分新技术学生可以查阅的资料有限，教师需要进行必要的讲授。