《表2 试验组学生对微课实验教学改革的评价》

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《微课在护理病理生理学实验教学中的应用探索》

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我们以2015级本科护理1班为试验班，开展微课实验教学，2班为对照组，采用传统教学模式。课程结束后，用相同的试卷对两组学员进行测试，测试的内容为与实验课密切相关的理论知识及相关的一些临床护理拓展知识，最后对考试的成绩加以比较，结果如表1所示，1班的成绩明显高于2班。此外，对试验组学生进行问卷调查，统计结果如表2所示，学生对微课实验教学法持肯定态度，认为该法可提高实验效率、学习兴趣、动手操作能力、交流与协作能力、发现和解决问题的能力及对将来临床护理工作具有指导意义；同时，从问卷中我们收集了学生的意见及建议以便进一步改进此教学法。