《表2：三线并行,提高习作教学实效性》

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《"三线并行,提高习作教学实效性"》

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不同的文体，在谋篇布局、表达方法上有共性也有个性，教学的时候，我们要注重从文本当中去发现表达的奥妙，每一个阶段学习的侧重点不同。从表2中可以看出来，不管是哪一类文体，我们都是从片段开始过渡到篇章。