《表3 少数民族男女大学生英语学习困难的影响因素比较》

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《边疆少数民族大学生英语学习障碍及其应对——以来自新疆维吾尔自治区和西藏自治区的少数民族大学生为例》

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以性别为分组变量对少数民族大学生英语学习困难的影响因素进行独立样本T检验，结果如表3所示，男女大学生在母语因素（p<0.01）和汉语因素（p<0.05）上存在显著差异，在其余三个维度上均不存在性别差异。