《表3 学生找工作存在困难的影响因素分析》

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《基于logistic回归与Apriori数据挖掘技术的护理专业学生实习与就业关联研究》

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以学生找工作是否存在困难为自变量，以其他选项为因变量进行多项logistic回归分析可以发现，专业及班级、实习医院所在的地区、实习前存在焦虑、实习的月份、适应期长短、实习期表现是否满意、护理评估、护理操作、人际沟通、健康教育、自身情况等P值均小于0.05（见表3）。从表4可以看出，护理1班、6班、7班、10班、12班、13班、14班、17班，助产1班、2班，护理（2+3)2班找工作存在困难，根据数据趋势发现较多班存在连续扎堆现象，可能与班级的学缘结构和教师授课情况有关，如连续班级有合班上课情况，学生基础、教师的授课水平、接受的知识以及班级学习风气与学生找工作困难存在联系，部分班级学习和基础较差、没有进行培训指导等都对找工作存在一定影响。实习所在的医院对学生找工作也存在影响，在自治区级以及市级、县级医院实习的学生所接受的带教知识更广、操作的机会更多。学生实习前存在焦虑对找工作也存在影响，焦虑情绪甚至会影响整个临床实习过程，使得学生在找工作时存在心理压力。学生实习表现不满意或者一般的学生找工作比实习满意的学生困难，尤其是在操作技能的学习掌握方面表现不满意的学生。实习5、6、7、8个月的学生找工作仍存在一定难度，因为文件要求学生实习必须达到8个月以上，而且实习时间越短，掌握知识越少，历练机会越少，对找工作的知识和技能支撑就越显不足；实习适应期为1～3个月的学生适应能力比适应期大于3个月的学生更强，且接受能力更强，找工作更顺利。护理评估、护理操作、人际沟通、健康教育以及处理分析应变能力也是找工作的影响因素，尤其是医院应聘需要考核护理操作，学生这方面的欠缺将成为找工作的劣势。同时学生自身能力及条件、竞争人数、就业岗位及自身期望值、人脉均是其就业的影响因素，这与吕芳菲、刑爽等人的研究一致。可见学生就业的影响因素较多，从实习阶段就存在影响。