《表1 知识点的游戏化学习行为表现》

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《支持智慧学习的语境化叙事游戏开发与学习效果验证》

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下面将以学习内容中的四个知识点为例描述游戏故事的编写:a)摩擦力的大小与压力有关；b)摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；c)滑动摩擦力大于滚动摩擦力；d)摩擦力的方向与运动趋势相反。为了在“拯救牛顿”游戏中测试学生知识的掌握情况，需要建立游戏行为与知识之间的联系，本研究先设计知识点的游戏行为表现，再根据知识点组合构建包含复杂知识结构的游戏关卡。表1列举了部分知识点对应的游戏行为。