《表6 被试的注意力、模仿发音次数与其词语习得表现的相关分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《增强现实技术在孤独症儿童干预中的应用研究——以词汇认知干预为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：**P<0.01。

被试的注意力、模仿发音次数与其词语习得表现的相关分析结果如表6所示。可以看出，注意力维持的时长与词语认知表现存在正相关关系；其中，与指认正确数的相关系数为0.516 (P=0.005<0.01），而与词语命名数的相关系数为0.479 (P=0.0105<0.01）。此外，模仿发音与词语指认和词语命名测量结果无相关关系。