《表5 游戏化学习对不同知识类型学习效果的影响》

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《游戏化学习方式对学生学习效果的影响研究——基于35项实验和准实验研究的元分析》

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游戏化学习对不同知识类型学习效果的影响结果见表5。从表5可以看出，游戏化学习对陈述性知识（p<0.001，ES=0.821）、程序性知识（p<0.001，ES=0.986）均具有较大程度的正向积极影响。组间效应值QB=0.258(p=0.612>0.05），说明游戏化学习对陈述性知识和程序性知识的影响效果不存在显著差异。