《表3 系数a：基于认知策略与图示理论下的听力教学模式分析》

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《基于认知策略与图示理论下的听力教学模式分析》

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在教学过程当中，教师们应增强对学生们进行系统性的传授知识，让学生们了解系统理论并且能够运用于听力理解当中，这样才能达到更加好的效果。题目预测是学生们认为最有效的一项策略，但事实上，对于成绩的提升还有许多因素是融入在整个教学过程当中的。另外，在学生访谈过程中，80%的学生表示，对于听力策略的系统运用不熟悉，对于课堂上提到过的教学策略，若没有进行专项训练，则会很快忘记，并不会使用。因此，学生们常常使用最熟悉的策略，题目预测。