《表1 创新素养贯通培养目标》

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《基于学生职业核心素养专本硕贯通培养的第二课堂建设》

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课程项目体系是共青团“第二课堂成绩单”制度的实施基础。在学生生成个性化订单式培养方案之前，高校共青团要围绕学生职业核心素养教育，在确定不同学段职业核心素养培育目标的基础上，打造第二课堂课群，对每一种学生必备的职业核心素养进行课程一体化设计，打造分学段、分层次的“纵向贯通、横向衔接”的课群矩阵。将每个课群分为专本硕三个学段，每个学段根据学生的素养发展状况和素养需求程度分为基础课程、提高课程、高阶课程三个层级。以创新素养为例，如表1、2所示。